Bullying di sekolah dasar

definisi

Pada mobbing seseorang diintimidasi dan terkena teror psikologis oleh sesamanya untuk waktu yang lama, dengan tujuan dia meninggalkan institusi yang sesuai, baik itu sekolah atau tempat kerja.

pengantar

Korban dari perbuatan tercela tersebut sebagian besar adalah orang-orang yang tergabung dalam kelompok karena perbuatannya karakter pendiam tidak bisa membuat nama untuk diri mereka sendiri atau yang menonjol karena mereka asal, karena dia kelas sosial atau yang lain fisik atau karakteristik perilaku berbeda dari yang lain. Kelompok pelaku sering kali dibangun di sekitar seseorang atau sekelompok orang yang dapat menampilkan diri dengan baik melalui kepercayaan diri mereka dan yang menempati posisi tetap dan terdepan dalam kelompok atau kelas sekolah. Dalam banyak kasus, kelompok “pengganggu” terdiri dari banyak pengikut yang takut menjadi korban sendiri jika tidak ikut ambil bagian.

Penindasan dimulai di taman kanak-kanak dan dapat berlanjut hingga sekolah hingga kehidupan profesional. Bentuknya berbeda sifatnya. Antara serangan fisik seperti memukul, menendang, mencakar, meludah dan sebagainya penghapusan paksa barang-barang pribadi bagian dari intimidasi sama banyaknya dengan serangan verbal dengan penghinaan, nama panggilan yang mencemooh atau mobbing. Poin penting lain yang juga berperan khusus dalam kesehatan korban bullying adalah teror psikologis. Orang yang bersangkutan diejek, desas-desus buruk tersebar, ancaman dan larangan diucapkan atau diabaikan dan diperlakukan seperti udara. Di zaman sekarang, ketika semakin banyak orang muda dengan ponsel mereka sendiri atau pilihan akses di rumah memiliki akses ke Internet, area Perundungan siber meningkat pesat. Di forum-forum Internet, banyak yang berani menyebarkan komentar yang merendahkan lebih cepat dan ambang batas hambatan turun drastis.

Itu Konsekuensi penindasan bisa sangat berbeda. Karakter seseorang dibentuk selama masa sekolah mereka. Sana Sekolah dasar memainkan peran penting sebagai fase pertama. Peran korban dapat terus berlanjut ketika kelas berpindah sekolah ke jenjang sekolah menengah dan dapat menyebabkan kerusakan psikologis yang serius pada korban. Guru harus menghentikan perundungan secepat mungkin. Dalam melakukan itu, mereka harus mengembangkan perasaan khusus untuk situasi tersebut, karena banyak korban bullying tidak berani mencari bantuan secara aktif. Kerja sama guru dengan orang tua korban dan pelaku dapat mencegah kerusakan jangka panjang dan menyelamatkan masa kanak-kanak remaja yang bersangkutan. Ada berbagai titik serangan untuk mencegah perundungan di sekolah dasar.

Bullying oleh guru

Bullying biasanya dilakukan di kalangan siswa sekolah dasar. Tetapi bisa juga ada ketidaksepakatan antara siswa dan guru. Guru berkewajiban untuk bertindak secara profesional dan menempatkan murid pada tempatnya dalam fungsi pendidikannya. Ini bisa bersifat pribadi Percakapan dengan orang tua atau pengecualian dari acara sekolah tertentu. Namun, semua hukuman harus dijaga dalam batas yang wajar. Jika hukuman digunakan tanpa siswa melakukan atau mengatakan sesuatu yang menyinggung, maka teman sekelas dan orang tua harus diberi tahu. Karena posisi kekuasaan guru yang sangat besar terhadap siswanya juga dapat digunakan secara negatif.

Pertama-tama, orang tua harus bersifat pribadi Hubungi guru merekam dan mencari percakapan klarifikasi. Dengan cara ini, konflik mungkin dapat diungkap dan diselesaikan. Jika ini tidak berhasil, Anda dapat beralih ke instansi yang lebih tinggi berikutnya, guru kelas atau manajemen sekolah. Perpindahan ke kelas lain dapat menjadi langkah pertama dalam kurangnya pemahaman guru yang melakukan intimidasi tanpa anak harus meninggalkan sekolah. Jika mendapat dukungan dari pihak manajemen sekolah, seorang guru yang berperilaku tidak bertanggung jawab juga dapat cuti atau dipindahkan ke sekolah lain. Mengancam untuk mengambil langkah-langkah ini dapat memiliki efek jera, yang sebenarnya bukan intinya, tetapi dapat memungkinkan anak menjalani kehidupan sekolah yang normal.

Sayangnya, bagaimanapun, sering dilaporkan bahwa kontak dengan manajemen sekolah juga tidak membuahkan hasil, karena rekan kerja tidak saling menghitamkan. Sekarang semuanya ada di tangan orang tua. Contoh lebih tinggi berikutnya seperti itu Kantor Pendidikan dapat dihubungi secara tertulis. Melibatkan pengacara harus dipertimbangkan jika benar-benar terjadi penyerangan fisik atau tindakan "pemaksaan". Orang tua harus mempertimbangkan untuk memindahkan anak mereka ke sekolah lain jika situasi di sekolah berbatasan. Di banyak tempat, merupakan kenyataan yang menyedihkan bahwa orang tua tidak dapat berbuat apa-apa terhadap tindakan dan perilaku guru jika mereka sendiri tidak memiliki hak moral untuk bertindak secara bertanggung jawab dan untuk kepentingan anak-anak.

Tidak hanya seorang anak yang diintimidasi, tetapi misalnya seluruh kolektif kelas, Orang tua dapat bergabung bersama dan bersama keluhan kirimkan dalam berbagai contoh hukum sekolah. Pendekatan ini biasanya lebih berhasil. Jika situasinya tidak berubah, guru atau manajemen sekolah dapat diancam dengan pengacara atau dengan publikasi keluhan. Pendekatan ini tampaknya bukan pendekatan yang paling elegan, tetapi setidaknya harus berdampak pada manajemen sekolah, yang sebagian besar berada di depan umum.

Aksi legal

Banyak orang tua percaya bahwa langkah yang benar-benar legal di tingkat hukum tidak ada gunanya bagi pelaku di bawah umur - dalam hal ini pelaku intimidasi aktif. Namun, pendekatan ini salah karena hal berikut juga berlaku untuk penindasan: Orang tua dapat dianggap bertanggung jawab atas anak-anak mereka. Sebelum tindakan hukum dimulai dan berkonsultasi dengan pengacara, situasi ini harus diselesaikan terlebih dahulu melalui diskusi pribadi dengan guru dan orang tua dari anak-anak yang diintimidasi. Kebanyakan anak bahkan tidak menyadari bahwa mereka sebenarnya melakukan kejahatan. Jika mereka kemudian diberitahu tentang fakta sebenarnya, banyak pelaku bullying yang merefleksikan dan menahan diri untuk tidak mengambil tindakan yang sesuai di masa depan. Juga harus diharapkan bahwa orang tua dari pelaku akan berdiri di belakang anak didik mereka dan mencoba untuk meremehkan penindasan, untuk menurunkannya sebagai kebodohan kekanak-kanakan. Jika, bahkan setelah peristiwa dan tekanan psikologis bagi korban penindasan telah dijelaskan dengan jelas, mereka tidak mengerti, bantuan hukum mungkin diperlukan.

Bullying bukan hanya kebodohan kekanak-kanakan - Penindasan menjadi dapat dihukum dari titik tertentu. Penghinaan serius, pencemaran nama baik dan pencemaran nama baik adalah tindak pidana. Bahkan jika seseorang di Jerman baru berusia pidana dari 14 tahun (laporan kepada polisi tentang pelaku intimidasi tidak ada gunanya), proses hukum perdata dapat dimulai. Sehingga orang tua pelaku intimidasi dapat diperingatkan dan diinformasikan tentang perbuatan salah anaknya melalui pengacara.Langkah selanjutnya adalah memakainya Hentikan dan hentikan perjanjianyang mewajibkan orang tua untuk mencegah murid-murid mereka dari bullying dalam bentuk apapun di masa depan. Karena pelanggaran kontrak ini dan kewajiban orang tua yang terkait dengannya adalah a Denda dari 2000 hingga 5000 euro orang tua harus memahami urgensi situasi. Biaya hukum untuk persidangan yang sedang berlangsung juga harus ditanggung oleh orang tua. Jika mereka menolak untuk menandatangani perjanjian penghentian dan penghentian, mereka dapat dihukum untuk melakukannya di pengadilan.

Tindakan - apa yang dapat Anda lakukan?

Harus diterima begitu saja bahwa segala bentuk penindasan dapat dicegah. Situasi tersebut harus dinilai dengan baik oleh orang tua dan guru sehingga, di satu sisi, tuduhan yang tidak perlu dan, di sisi lain, anak-anak atau kelompok tidak diteror. Jika seorang anak mendatangi orang tua, guru, atau orang lain yang mereka percayai, masalahnya harus ditangani dengan serius. Seringkali, pada saat mereka meminta bantuan, anak-anak tersebut telah lama berperan sebagai korban dan berusaha untuk mendiamkan bullying hingga sekarang. Banyak anak bahkan tidak berani mencari pertolongan karena takut "menyelinap" akan memperburuk keadaan. Terserah orang tua atau guru untuk mengenali tanda dan secara aktif mendekati anak yang terkena. Penting untuk dicatat apa yang sebenarnya terjadi, di mana, pada waktu apa dan mengapa. Dengan catatan seperti itu, lebih mudah dalam retrospeksi untuk menghadapi pelaku atau orang tua mereka dengan kesalahan mereka. Tidak semua orang tua akan menerima tuduhan bahwa anaknya berperilaku tidak baik di sekolah. Namun dalam kasus terburuk, seorang pengacara dapat dipanggil dan masalahnya dapat ditangani secara hukum.

Setiap guru juga memiliki fungsi pendidikan dalam kerangka tertentu, yang juga harus dia laksanakan dalam subjek bullying. Jika korban penindasan mengunjungi guru atau jika ia mengetahui secara langsung bahwa penindasan sedang dilakukan di kelas atau sekolahnya, ada berbagai opsi untuk melanjutkan.

Pertama-tama, a Pertemuan antara pelaku dan korban berlangsung dimana korban dapat berbicara dengan bebas, dilindungi oleh guru. Reaksi pelaku terhadap apa yang dikatakan dapat mempengaruhi tindakan selanjutnya. Pengikut khususnya sering menahan diri dari tindakan tersebut ketika mereka dihadapkan secara langsung dengan penderitaan korban bullying. Seorang pengikut tidak akan mulai menindas anak lain sendirian, tetapi melakukannya untuk menyelamatkan muka dalam kelompok dan tidak jatuh ke dalam peran korban itu sendiri. Apalagi dengan anak kecil, seperti di sekolah dasar, perilaku dapat dipengaruhi secara positif oleh cerita dan permainan. Guru pertama-tama menjelaskan bagaimana perasaan korban penindasan dan mendeskripsikan perasaannya sedekat mungkin ke seluruh kelas.

Berikutnya adalah opsi a Gabungkan permainan perandi mana seorang anak mengambil peran sebagai korban dan dihadapkan pada intimidasi dalam kerangka yang sesuai. Peran tersebut tidak boleh diambil oleh korban atau mantan korban bullying, jika tidak, anak hanya akan mengalami tekanan emosional tambahan. Lebih disukai seorang pelaku harus berperan sebagai korban dan dengan demikian melihat betapa mengerikan posisi yang berlawanan dalam struktur kekuasaan itu. Perasaan benar dan salah harus diperkuat dengan cara ini dan mendorong anak-anak untuk meninggalkan serangan intimidasi lebih lanjut di masa depan dan untuk mengintegrasikan kembali anak yang terkena dampak ke dalam masyarakat. Prosesnya harus didukung oleh seluruh staf pengajar, karena tidak hanya satu guru yang bertanggung jawab untuk satu kelas. Melibatkan kolega memastikan bahwa situasi dipantau secara menyeluruh. Orang tua juga harus diberitahu tentang tindakan tersebut. Misalnya, tugas Anda adalah memberdayakan anak Anda.