Gejala ADD

Sinonim

Attention Deficit Disorder, Attention Deficit Disorder, Psycho-Organic Syndrome (POS), Attention Deficit Disorder (ADD)

pengantar

Anak-anak dengan GPP merasa sulit untuk berkonsentrasi - gangguannya sangat besar. Terlihat bahwa pekerjaan yang sudah dimulai seringkali tidak selesai sehingga menimbulkan masalah, terutama di lingkungan sekolah. Karena meskipun kecerdasannya dalam kisaran normal, bahkan terkadang di atas rata-rata, anak tidak dapat mengimbangi kekurangan yang disebabkan oleh kurangnya konsentrasi, atau hanya dengan kesulitan besar.

Anak-anak dengan GPP sering kali diperhatikan oleh lamunan dan kurangnya perhatian. Seringkali kemampuan untuk berkonsentrasi saat bekerja buruk, sehingga dengan kecerdasan normal atau di atas rata-rata sekalipun, timbul kesenjangan belajar yang sulit ditutup. Tidak jarang anak dengan GPP juga memiliki kelemahan membaca dan menulis atau kelemahan aritmatika, atau gangguan kinerja parsial disleksia dan diskalkulia.
Supaya anak bisa tertolong, terapi harus tepat sasaran. Menyalahkan dan menghina anak tidak mengubah apapun. Kesabaran dan, yang terpenting, kendali (diri) dibutuhkan dari semua orang dewasa yang terlibat dalam pengasuhan. Tindakan pendidikan yang konsisten, menyiapkan dan mematuhi aturan yang disepakati adalah prioritas utama - tidak peduli seberapa sulitnya.

Baca lebih lajut: Terapi dan bantuan untuk anak-anak dan remaja dengan masalah perilaku

Gejala

Tidak setiap anak yang tampak absen secara mental langsung diklasifikasikan sebagai anak ADD. Seseorang harus memperingatkan terhadap stigmatisasi gegabah. Berbagai macam diagnostik direkomendasikan, yang dapat Anda temukan di halaman kami yang sesuai: TAMBAHKAN diagnosis dapat membaca.
Karena ciri khas masing-masing gejala, katalog gejala yang tercantum di bawah ini tidak dapat diklaim lengkap. Selain itu, jika anak Anda mengalami satu atau lebih gejala tidak selalu berarti mereka mengalaminya IKLAN menderita. Diagnosisnya rumit dan harus dibuat dengan tepat dan oleh ahli diagnosa yang berpengalaman.

TAMBAHKAN anak bekerja secara permanen terlalu terstimulasi dan bahkan jika tampaknya tidak demikian: Anda menderita stres konstan. Kemampuan untuk "menyaring" antara informasi penting dan tidak penting sepertinya tidak ada. TAMBAHKAN anak-anak bereaksi terhadap stimulasi berlebihan ini secara tidak sadar dan hampir secara otomatis dengan "mematikan", melarikan diri ke ketidakhadiran.

Ada beberapa gejala yang dapat muncul pada anak-anak ADD dan ADHD. Ini contohnya:

• Fase perhatian yang pendek, konsentrasi yang buruk dan gangguan cepat yang terkait, kelupaan dan perilaku yang berubah-ubah, terkadang sangat moody.
• stamina rendah
• Masalah di area motorik halus (pegangan pena sempit dan salah)
• Ketidakstabilan spasial (kebingungan sisi (kanan - kiri; kemungkinan berhubungan dengan diskalkulia) dan terkait dengannya kebingungan huruf, suara yang terdengar serupa dll.; Mungkin berhubungan dengan disleksia)
• Penundaan perkembangan di area motorik (terlambat belajar merangkak, berjalan, ...)
• Kesulitan dalam kontak atau pertemanan yang tidak konsisten (kurangnya jarak, isolasi, sering konflik, ...)
• Masalah melakukan tindakan sehari-hari dalam urutan terkontrol, kelupaan, ketidakhadiran
• Masalah menyelesaikan apa yang telah dimulai
• kurangnya harga diri
• Karena kurangnya perhatian dan konsentrasi yang konstan, masalah dapat menyebar ke area lain di sekolah, dari mana misalnya dapat mengembangkan kelemahan membaca dan menulis atau kelemahan dalam berhitung.

Gejala-gejala tersebut, yang bisa berupa ADHD dan khas ADD, terjadi pada mereka yang terkena salah satunya IKLAN seringkali gejala / masalah perilaku lainnya muncul. Ini adalah:

• Lamunan
• ketidakhadiran mental bahkan ketika berbicara secara langsung
• “Tidak mendengarkan” dalam arti tidak ada
• Kemampuan untuk melakukan pekerjaan pada waktu yang tepat itu sulit.
• kelupaan
• Detail hanya dirasakan secara tidak tepat.
• Banyak kesalahan yang ceroboh
• Menghindari tugas berat (konsentrasi tinggi)
• sangat tenang, sering memberi kesan bahwa "semuanya tidak penting"
• pengaruh mudah
• Ketergantungan pada orang lain

Gejala "pemimpi" di ADD

"Pemimpi" adalah mereka yang menderita GPP, yang tampak sangat tidak hadir dan tenggelam dalam pikiran karena gangguan perhatian mereka.
Apalagi dengan anak-anak, perilaku ini bisa terlihat seolah-olah mereka sedang hidup di dunia impiannya sendiri. Imajinasi yang diucapkan yang sering dikaitkan dengan ADD mendukung kesan ini.
Masalah dengan mimpi adalah bahwa orang tersebut menggunakan keadaan ini untuk menghindari stimulasi berlebihan dalam kehidupan sehari-hari dan untuk mengisolasi diri mereka sendiri.
Akibatnya, anak-anak ketinggalan materi pelajaran di sekolah, sementara orang dewasa kesulitan menyelesaikan tugas. Meskipun perilaku ini sangat sedikit mengganggu, berbeda dengan hiperaktif dan impulsif ADHD, perilaku ini membatasi mereka yang sangat terpengaruh dalam aktivitas sehari-hari mereka dan menyebabkan masalah di sekolah dan perkembangan pada anak-anak.
Konsentrasi dan pelatihan perhatian dapat membantu.

Gejala pada bayi

Menemukan GPP pada bayi atau bayi hampir tidak mungkin.
Orang tua dari anak-anak dengan gangguan perhatian seringkali dapat melihat kelainan tertentu dalam retrospeksi dibandingkan dengan teman sebayanya, misalnya pada ADHD ini akan menjadi teriakan terus-menerus, gelisah dan sejenisnya. Ini jauh lebih sulit dengan ADS. Beberapa orang tua melaporkan bahwa anak mereka sudah tampak absen saat masih bayi, hanya dapat mempertahankan kontak mata untuk waktu yang singkat atau terganggu makannya. Namun, tanda-tanda ini lebih dari sekadar tidak pasti dan dapat ditelusuri kembali ke gejala yang jauh lebih umum pada masa bayi, seperti flu subklinis.
Selain itu, diagnosis pada usia ini tidak hanya tidak pasti, tetapi juga dalam banyak kasus tidak berguna, karena tidak ada terapi standar untuk bayi-bayi ini. Dalam kasus terburuk, anak-anak ini mengalami stigmatisasi pada usia yang sangat dini, di mana mereka kemudian mengalami lebih banyak kerugian daripada melalui kemungkinan GPP.

Gejala pada balita

Pada masa kanak-kanak, anak-anak menunjukkan lebih banyak tanda gangguan perhatian, yang dapat dilaporkan oleh orang tua jika ditinjau kembali.
Ketidakhadiran mental dan gangguan saat makan, bermain dan berbicara dapat diamati, tetapi biasanya tidak diperhatikan jika seseorang tidak memperhatikannya.
Anak ADD sering kali lebih pendiam dan lebih pemalu daripada teman sebayanya, itulah sebabnya mereka biasanya dianggap oleh orang tua dan pengasuh sebagai hal yang menyenangkan dan oleh karena itu tidak menimbulkan kekhawatiran, karena meskipun gangguan perhatian dalam banyak kasus tidak ada keterlambatan perkembangan atau sejenisnya.
Ketika gangguan perilaku lain dalam kelompok usia ini meningkat, seorang "pemimpi" kecil tersesat di antara "pembuat onar". Selama anak tidak mengalami tekanan psikologis apapun, seperti Jika mereka dipinggirkan oleh orang lain, mereka biasanya tidak menderita GPP pada usia ini. Meskipun demikian, pendanaan sudah bisa berguna untuk meningkatkan kesadaran dan menghindari masalah di kemudian hari di sekolah, tetapi diagnosis biasanya hanya dibuat pada usia sekolah atau bahkan lebih.

Gejala ADD yang tumpang tindih dengan Sindrom Asperger

Sindrom Asperger (kelainan mirip autisme) dan GPP memiliki penyebab yang sangat berbeda dan berkembang secara berbeda. Namun, karena kedua sindrom memiliki ketidakmampuan sosial dan tekanan psikologis tertentu, gejala dalam kategori ini bisa sangat mirip, mis. penarikan diri / rasa malu sosial atau harga diri rendah atau bahkan depresi.
Keduanya juga menunjukkan kesulitan berkonsentrasi, tetapi lebih mudah dibedakan.

Baca lebih banyak informasi di: Sindrom Asperger

Gejala ADD dan depresi yang tumpang tindih

Depresi dan GPP memiliki gejala yang sama, konsentrasi buruk, yang jelas berbeda pada kedua gangguan tersebut.
Yang lebih problematis adalah kenyataan bahwa GPP dapat menjadi beban psikologis utama yang darinya sejumlah pasien di atas rata-rata berkembang menjadi depresi selama bertahun-tahun. Oleh karena itu, tantangan bagi pasien dan dokter untuk memutuskan kapan depresi hadir dan menanganinya dengan tepat.

Tindakan diagnostik

Saat membaca gejala atau mengamati anak secara langsung, terlihat bahwa beberapa perilaku yang disebut gejala “ADD - khas” juga dapat terjadi pada anak tanpa GPP. Ini mungkin dan membuat diagnosis menjadi lebih sulit.
Berbeda dengan anak tanpa GPP, gejala pada anak GPP tetap ada sepanjang perkembangan anak, sehingga tidak “tumbuh”. Oleh karena itu, Anda harus bertanya pada diri sendiri secara kritis apakah gejala khas anak Anda muncul sebelum usia enam tahun dan apakah gejala tersebut telah muncul berulang kali di beberapa bidang kehidupan dalam jangka waktu yang lebih lama.

Karena fakta bahwa gejala ini tidak terbatas pada satu bidang kehidupan, dapat dimengerti mengapa diagnosis tidak dapat dibatasi pada satu bidang kehidupan. Selain gejala utama yang disebutkan di atas, gejala tambahan sangat sering terlihat, yang harus ditentukan dan dicatat dengan berbagai tindakan diagnostik. Hanya interpretasi gejala dan kelainan dari berbagai area kehidupan yang dikombinasikan dengan kemungkinan tindakan diagnostik yang memungkinkan gambaran yang komprehensif.

Ini termasuk:

• Mewawancarai orang tua
• Penilaian situasi oleh taman kanak-kanak / sekolah
• Penyusunan laporan psikologis
• Pemeriksaan kesehatan

Baca lebih lanjut tentang topik tersebut: Diagnosis ADD

Mewawancarai orang tua

Orang tua biasanya merupakan pengasuh terpenting dalam perkembangan anak. Akibatnya, orang tua memainkan peran sentral yang sama dalam hal interpretasi gejala dan pada akhirnya juga berkaitan dengan diagnosis.
Lingkungan keluarga seorang anak biasanya mewakili ruang aman di mana anak merasa aman dan karenanya dengan cara tertentu “tidak diperhatikan”. Akibatnya, seringkali muncul perilaku tradisional yang berkembang selama bertahun-tahun dan dengan demikian juga membumi.
Karena kenyataan bahwa orang tua berhubungan dengan anak-anak mereka setiap hari, perilaku serius dan sangat mengganggu terlihat jelas, tetapi tidak selalu dikenali. Selain itu, sangat sulit untuk mengakui pada diri sendiri bahwa sebenarnya ada masalah yang harus diatasi agar dapat diselesaikan secara memadai. Karenanya, inisiatif seringkali hanya dilakukan ketika situasi keluarga (lingkungan rumah) semakin tertekan.

Pertanyaan orang tua biasanya berupa angket yang mencoba melihat ciri-ciri anak. Perilaku bermain, kemampuan untuk berkonsentrasi, stamina, kemampuan untuk bekerja dalam tim, dll. Sangat penting dan berulang kali dipertanyakan melalui pertanyaan-pertanyaan khusus.
Tentu saja, tergantung pada masing-masing orang tua untuk menentukan sejauh mana survei mencakup penilaian seluruh situasi. Pada akhirnya, Anda hanya dapat memberi anak Anda keuntungan (dalam hal waktu) jika Anda jujur ​​pada diri sendiri dan mencoba menjawab pertanyaan dengan hati nurani yang terbaik.

Baca lebih lanjut tentang topik tersebut di sini: ADD dan keluarga

Penilaian situasi oleh taman kanak-kanak / sekolah

Karena fakta bahwa perilaku khas GPP tidak pernah terbatas pada area kehidupan satu anak, penilaian situasi oleh taman kanak-kanak atau sekolah menjadi sangat penting, karena hal itu memungkinkan wawasan tentang area di mana anak-anak tersebut berada. situasi khusus. Karena masalah sangat jelas terlihat di bidang kemampuan untuk berkonsentrasi dan memperhatikan, dapat diasumsikan bahwa gejala yang khas dan yang menyertainya sangat terlihat di sini.
Selain pernyataan tentang ADD - pola perilaku khas, pernyataan lebih lanjut dapat dibuat di sini berkenaan dengan toleransi frustrasi, tetapi juga berkaitan dengan anak yang terlalu atau kurang menuntut dan terkait dengan masalah tertentu yang menyertainya. Seperti yang telah disebutkan, tidak jarang gejala dan masalah yang sebenarnya juga tercermin di wilayah sekolah lain. Misalnya, "area masalah klasik" dalam membaca dan mengeja (kelemahan membaca dan mengeja, disleksia), serta aritmatika (kelemahan aritmatika, diskalkulia) harus disebutkan.

Selain observasi khusus seorang guru, lembar penilaian standar juga digunakan di sini. Mereka biasanya dirancang secara rinci dan mempertanyakan situasi dengan cara yang ditargetkan.

Penyusunan laporan psikologis

Selain alasan penyelidikan, laporan psikologis juga mencakup daftar semua prosedur tes yang mendasari dan hasilnya. Ini juga menjelaskan bagaimana menafsirkan dan menafsirkan hasil. Akhirnya, pernyataan yang ditargetkan biasanya dibuat sehubungan dengan tindakan terapeutik dan lebih lanjut.

Cara penyusunan laporan psikologis dapat bervariasi dan sangat bergantung pada usia anak. Pengujian anak prasekolah biasanya didasarkan pada diagnosa perkembangan. Akibatnya, prosedur tes standar tidak digunakan dan yang satu mengacu pada percakapan dengan pengasuh dan mencoba untuk menafsirkan perilaku anak dan karakteristik gerakan anak. Secara khusus, melalui observasi anak, pernyataan awal dapat dibuat berkenaan dengan kemampuan untuk memperhatikan dan berkonsentrasi.
Sejak usia enam tahun, prosedur tes standar biasanya hanya digunakan yang mempertimbangkan kinerja individu anak dalam kaitannya dengan norma usia, yaitu dalam kaitannya dengan rata-rata perkembangan anak yang sesuai usia.

Sebelum metode pengujian dapat digambarkan sebagai metode pengujian standar, metode tersebut harus memenuhi kriteria kualitas tertentu. Mereka harus objektif dan memberikan hasil yang sama bahkan ketika tes dilakukan berulang kali (hasil tidak boleh bergantung pada kebetulan). Pada akhirnya, mereka juga harus mengukur apa yang diinginkan. Terserah penguji untuk memilih prosedur pengujian yang digunakan dalam setiap kasus. Bahkan dengan anak sekolah, prosedur ujian tidak hanya dilakukan agar dapat membuat pernyataan tentang perilaku seorang anak. Prosedur tes ini dilengkapi dengan observasi yang dilakukan oleh psikolog / dokter anak, dll.

Baca lebih lanjut tentang topik tersebut di sini: TAMBAHKAN psikoterapi

Diagnosis medis

Diagnosis medis dibagi menjadi pemeriksaan fisik (= diagnosis dasar) dan pemeriksaan diagnostik banding. Diagnosis banding ini memungkinkan pemeriksaan berbagai gejala yang menyertai berkaitan dengan penyebabnya.

Pemeriksaan fisik anak berfungsi pertama-tama untuk menilai kesehatan umum anak dan mencoba untuk mengidentifikasi setiap defisit perkembangan (defisit perkembangan). Hal ini dapat dilakukan dengan berbagai cara, biasanya pemeriksaan fisik juga mencakup pemeriksaan fisik berupa pemeriksaan pendengaran, penglihatan dan / atau alergi selain pemeriksaan darah.
EEG (electroencephalogram) untuk menentukan dan memeriksa gelombang otak di otak, serta EKG (elektrokardiogram) untuk memeriksa irama jantung dan detak jantung, berfungsi untuk menyingkirkan kemungkinan penyakit yang menyertai (diagnosis banding).

Baca lebih lanjut tentang subjek di: Mendiagnosis ADD.

TAMBAH saat pubertas

Attention Deficit Disorder didiagnosis selama pubertas sangat sulit dan sering kali menghadirkan tantangan besar bagi psikiater dan psikolog. Alasan utama dari kesulitan ini adalah karena beberapa gejala dari sebuah ADS cukup normal untuk masa pubertas dapat dan tidak mewakili nilai penyakit apa pun. Di atas segalanya, mereka harus disebutkan di sini Perubahan suasana hati dan kemungkinan Kegelisahanyang sering terjadi pada masa remaja tanpa penyakit.

Faktor yang menentukan apakah itu GPP atau perkembangan pubertas yang normal adalah, antara lain, saat gejala pertama kali didaftarkan oleh lingkungan. Begitu juga dengan a dalam TAMBAH mulai pubertas relatif jarang. Gejala pertama GPP lebih sering terjadi pada anak usia dini. Anak-anak berusia antara 5 dan 10 tahun dapat menunjukkan tanda-tanda pertama GPP. Memperkuat Jika ini masih ada selama masa pubertas, maka kemungkinan itu adalah ADD.
Apakah gejalanya baru saja dimulai baru antara usia 12 dan 16 tahun, lebih merupakan iklan tidak sepertinyatetapi tidak untuk dikecualikan. Psikiater dan psikolog juga memiliki sejumlah alat diagnostik yang dapat digunakan untuk mendiagnosis GPP pada masa remaja. Ini adalah kuesioner yang harus dijawab oleh pasien atau orang tua. Kuesioner menanyakan, misalnya, gangguan konsentrasi, perubahan suasana hati, kegelisahan, "ketidakmampuan" sosial, mudah tersinggung. Dengan setiap pertanyaan yang dijawab secara positif, kecurigaan ADD meningkat.

Dalam psikiatri anak dan remaja saat ini, satu hal terjadi relatif sering mulai pengobatan obatsetelah remaja didiagnosis dengan GPP. Sebagian besar waktu ada obat seperti Ritalin untuk digunakan. Yang penting dan sering dikemukakan kritikus jauh lebih bermanfaat adalah itu perawatan psikologis perilaku oleh psikolog atau psikolog anak. Di sini pasien pertama-tama harus diobservasi oleh terapis untuk melihat apakah itu benar-benar perjalanan patologis atau kekhasan non patologis dari suatu perkembangan. Ini diikuti dengan sesi psikoterapi rutin untuk menangani perilaku pasien dalam kehidupan sehari-hari.

Dengan bentuk yang ringan salah satu ADD yang terjadi selama pubertas adalah salah satunya perawatan obat tidak perlu. Satu sudah cukup di sini psikoterapi yang lebih lamauntuk setidaknya meringankan, jika tidak sepenuhnya menyembuhkan, gejala ADD. Kadang-kadang mungkin juga perlu melakukan perawatan psikoterapi selama beberapa tahun untuk mencapai stabilitas perbaikan. Dalam kasus penyakit parah, pengobatan yang menyertai sangat penting untuk meringankan penderitaan pasien sehari-hari.

TAMBAHKAN pada orang dewasa

Kondisi yang dikenal dengan attention deficit disorder, yang biasanya dikenal dari psikiatri anak, juga terjadi pada orang dewasa. Untuk satu, bisa dari satu GPP yang tidak dapat diobati di masa kanak-kanak hasilnya, tetapi juga a gambaran klinis baru di masa dewasa mewakili. Berbeda dengan ADHD, komponen hiperaktif tidak ada di ADS.

Dipercaya bahwa 30-60% gejala yang berkembang di masa kanak-kanak meluas hingga dewasa. Di Jerman seharusnya kira-kira. 750.000 orang dewasa yang menderita ADD. Dalam persentase, wanita lebih terpengaruh daripada pria.

GPP seringkali lebih mudah didiagnosis pada masa kanak-kanak dibandingkan pada orang dewasa. Tapi ada beberapa Pertanyaan saringanitu untuk Mendiagnosis ADD di masa dewasa dapat berkontribusi.

• Apakah Anda sering gelisah?
• Apakah Anda sering bereaksi berlebihan terhadap hal-hal sederhana?
• Apakah Anda mengalami perubahan suasana hati?
• Apakah Anda sulit berkonsentrasi?
• Apakah Anda memulai proyek baru dan segera meninggalkannya?
• Apakah Anda akan mendeskripsikan diri Anda sebagai orang yang berantakan atau orang lain memanggil Anda seperti itu?
• Apakah Anda akan menggambarkan area kehidupan yang berbeda sebagai masalah?

Ada formulir pemeriksaan yang dapat digunakan psikiater atau psikolog untuk mendiagnosis GPP.
Jika seorang dewasa telah didiagnosis dengan GPP, pengobatan harus dipertimbangkan. Saat ini orang lebih suka hati-hati merawat obat dan hanya mempertimbangkan ini jika ada tingkat penderitaan yang tinggi. Jauh lebih umum ukuran perilaku memprakarsai salah satunya psikolog bisa tampil atau masuk klinik ADS khusus bisa dilakukan.
Perawatan berlangsung dalam beberapa sesi dan berlangsung selama beberapa bulan. kebutuhan juga Wawasan penyakit pasienyang seringkali menjadi rintangan pertama. Seringkali, pasien GPP tidak dapat diyakinkan bahwa mereka sakit dan membutuhkan perawatan untuk menghilangkan stres sehari-hari karena mereka tidak mengenali stres. Anda menghubungkan masalah dengan karakter individu Anda sendiri dan mungkin benar tentang itu.

Itu Peluang sukses jika pengobatan GPP telah dimulai pada masa dewasa lebih mungkin lekir. Pengobatannya seringkali ternyata membosankan dan akan sering dibatalkan oleh pasien.